Inclusão digital deve ter impacto em sistemas pedagógicos

Especialistas reunidos no evento e-Learning Brasil --realizado nesta semana em São Paulo-- afirmam que as iniciativas de inclusão digital devem mudar os sistemas pedagógicos nos próximos anos. Neste novo cenário, os alunos terão mais iniciativa para buscar o conhecimento, enquanto os professores deverão aprender a utilizar o computador como um aliado. (em: Inclusão digital deve ter impacto em sistemas pedagógicos)

A matéria chove no molhado. Apenas mostra os despreparo de 'educadores' com as tecnologias da informação e comunicação.

A afirmação de David Cavallo, pesquisador do Laboratório de Mídia do MIT (Massachusetts Institute of Technology) que, "Não basta que os alunos saibam como mexer nos computadores; as máquinas devem estar associadas a iniciativas de colaboração, criatividade e expressão. Temos de encontrar novas maneiras para o uso da tecnologia, e não apenas adaptar o computador ao tradicional método de ensino"

Esta é uma 'briga' que tem sido travada nesses últimos tempos. A dicotomia entre ensinar e aprender está cada vez menos polarizada. Ensina- se e aprende- se concomitantemente no ambiente cibernético. As pessoas conversam, trocam informações relevantes e, dessa forma, catalisam as inteligências. Esse processo é coletivo e colaborativo.

Outro fator importante para se pensar é a perda do monopólio do professor na transmissão de saberes. O conhecimento está disponível na rede e, para aquele que gosta de pesquisar, torna- se inequivocadamente livre.